PREFIJOS Y SUFIJOS

Gracias a los prefijos y sufijos se pueden transformar las palabras para formar diminutivos, aumentativos o incluso palabras opuestas a la original

Os dejo un diccionario de La Real Academia Española de la Lengua

RAE

Y un juego que he elaborado para alguno de mis alumnos, que podéis descargar gratuitamente en el enlace de abajo.

JUEGO : PALABRAS COMPUESTAS

Son palabras que se forman por la unión de dos o más palabras simples, es decir, por la unión de dos o más lexemas. Por ejemplo: 

PINTA + LABIOS = PINTALABIOS
SACA + CORCHO = SACACORCHOS



Ahora, toca jugar buscando las parejas. ¿ Te animas?

Pincha en la impresora para descargar el juego.

JUEGO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

Hoy quiero dejaros un sencillo juego de sinónimos y antónimos que he elaborado para algunos de mis alumn@s con los que trabajo y presentan dificultad en la asimilación de estos contenidos.

1º HACEMOS PAREJAS

2º BUSCAMOS LOS SINÓNIMOS.

¡NOS VEMOS PRONTO!

MOTIVANDO LA LECTOESCRITURA

Este es el circuito que he preparado para dos alumnos que les cuesta mucho aprender a leer. Cansados de probar con varios métodos, los alumnos ya se sentían desmotivados. Se me ocurrió hacer como una carrera de coches aunque esta carrera es "especial". Todos los coches llevan el número 1 y no importa quién sea el primero que llegue a la meta, lo importante es llegar.

Pacté con ellos que cuando llegaran hasta el final se llevarían un premio. Y hasta ahora  ¡FUNCIONA!

Os dejo los modelos de coche


                                                            
           http://fotosdeautosdeportivos.com/5-muy-bonitos-dibujos-animados-de-autos-para-descargar/


Meta de letras

https://drive.google.com/file/d/0B9VRTM5a8e3vb05SMmVaQW92U3c/view

El dibujo de la salida

Meta 

PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO, CRÍTICO Y CREATIVO A TRAVÉS DE LA LECTURA.

Colección de actividades lúdicas y entretenidas  para desarrollar las habilidades del pensamiento en los niñ@s a través de la comprensión lectora.( Para descargar pincha en las imágenes).

PRIMARIA

SECUNDARIA

¿CÓMO DISTINGO EL NOMBRE - VERBO - ADJETIVO?

Algunos niños tienen mucha dificultad a la hora de distinguir el sustantivo, el verbo y el adjetivo. Y los maestros o papás, nos volvemos locos para que ellos lo comprendan. En las redes sociales ( facebook) he recibido alguna demanda de material para poder trabajar con los alumnos este tipo de material.

Se me ocurrió la siguiente idea
1º Hacer unos carteles con dibujos para distinguir los conceptos.

                                                                                                                pictogramas arasaac

2º Clasificar una serie de palabras dadas.

Por último, os acordáis del juego ALTO EL LÁPIZ? yo jugaba de pequeña y me encantaba. Os dejo un enlace con la explicación. http://laeduteca.blogspot.com.es/2011/09/juego-alto-el-lapiz.html

Bueno, pues yo he modificado este juego con las categorías de nombre verbo y adjetivo. Aparentemente parece difícil pero al final salen un montón de palabras. Siempre jugamos con el apoyo visual de las tarjetas.

De momento me está dando buenos resultados.

Aquí os dejo los enlaces para la descarga:        

TARJETAS    

                             

PALABRAS

JUEGO

PUBLICADO WEBMIX DE LA SEMANA: LECTURA COMPRENSIVA

Hace tiempo que hice este webmix para recopilar fichas de lectura comprensiva. Y esta semana se ha publicado. Gracias.

FICHAS PARA DESCARGAR DE AMÉLIE PEPIN

Aquí os dejo unos ejemplos de fichas para trabajar la conciencia silábica. Aunque están en francés hay muchas que se pueden utilizar, tiene de matemáticas, lectura, escritura......

A mí me han encantado. Os dejo el enlace AMÉLIE PEPIN.

BARAJAS DE SÍLABAS Y PALABRAS PARA DESCARGAR.

Barajas para descargar de lectoescritura. También se pueden pedir on line.

Barajas de sílabas directas, inversas y trabadas.

 

Barajas de palabras con sílabas directas, inversas y trabadas.

 

En clase las utilizamos a modo de juego: 

 Formamos palabras con las barajas de sílabas. 

     

 Juego de rapidez: el niño va leyendo cada tarjeta si acierta se la queda y si falla a la caja.

Os dejo el enlace http://www.barajasdecalculo.com/

                                   

PLANTILLA PARA TRABAJAR EN LENGUA

Con esta plantilla trabajamos:

• . El dictado de frases.
• . La conciencia léxica.
• . La conciencia silábica.
• . Distinguir entre nombre, verbo y adjetivo.
• . Buscar en el diccionario.
• . Sinónimos y antónimos.
• . Escribir frases con una palabra dada.

                                                         

                                        

DEFINIMOS PALABRAS CON APOYO VISUAL.

¿ CÓMO SE DEFINEN LAS PALABRAS ?

Seguro que más de una vez has visto la dificultad que tienen los niños a la hora de explicar el significado de una palabra.

Estas tarjetas visuales pretenden ser un apoyo a la hora de definir.

A continuación explico su funcionamiento:

1º  CLASIFICAR LA PALABRA

Si se trata de un nombre, adjetivo o verbo. Para ello enseñar las tarjetas siguientes:



                         
                                          pinchar en la imagen


2º  Una vez que tienen claro que tipo de palabra es, enseñarles las tarjetas de apoyo para facilitar la definición:

                 

3º La mayoría de los alumnos insisten en definir utilizando la misma palabra o diciendo: " Es una cosa" o "Es algo que...". Para ello mostrar la tarjeta de PALABRAS PROHIBIDAS.

Podéis añadir las que queráis.

4º Introducir las tarjetas de apoyo ¿ Qué es?, ¿ Cómo es?, ¿Para qué sirve?

A modo de ejemplo :

                                    VASO

¿QUÉ ES? Pieza.

¿CÓMO ES? Cóncava de mayor o menor tamaño.

¿PARA QUÉ SIRVE? Capaz de contener algo.

Enlaces para la descarga